1概況
近十年研究發(fā)現,青少年近視眼的發(fā)病率越來(lái)越高。中學(xué)生近視已達50%以上,由于近視眼發(fā)展達高度后,可并發(fā)眼底出血,視網(wǎng)膜脫離而導致低視力及失明,因此,近視治療、預防近視眼己成為家長(cháng),學(xué)校及社會(huì )關(guān)注的大事。
由于近視發(fā)生、近視發(fā)展與多種因素有關(guān),近視眼治療方法也是多元化的。由于受血眼屏障及毒副作用影響,治療近視近視眼藥物治療幾乎無(wú)效。近視治療儀是目前防治學(xué)生近視眼最重要,最有前途的非手術(shù)治療近視眼的方法。而手術(shù)方法只能起治標不治本的作用。因此,全面了解近視治療儀對防治學(xué)生近視眼及防盲治盲具有深遠的意義。
2發(fā)病機理
近十年國內外對學(xué)生近視眼及近視動(dòng)物模型大量研究提示,學(xué)生后天性近視發(fā)生、發(fā)展主要與一個(gè)主要病因:看近,及兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節:看近后離焦及后調焦(即調節滯后)有關(guān)。中國原學(xué)生近視防治專(zhuān)家組組長(cháng)徐廣笫教授也指出,“看近”如看書(shū)寫(xiě)字、看電視電腦是近視眼發(fā)生、近視眼發(fā)展的主要動(dòng)因。人眼看近時(shí),中央區清楚,但周邊視野不清,處于周邊視野后離焦狀態(tài),可導致眼軸發(fā)育變長(cháng),每長(cháng)1mm,約增加300度近視。同時(shí),人眼長(cháng)期看近,可引起眼內晶狀體調節“凝固”而出現調節滯后的后調焦現象,也可導致眼軸變長(cháng),近視發(fā)生發(fā)展。因此,任何近視治療必須要能很好的控制學(xué)生看近,或有效阻斷看近視眼網(wǎng)膜周邊后離焦,或阻斷看近視眼網(wǎng)膜后調焦(調節滯后),才能獲得良好的遠期效果。
眼球結構

3作用原理
包括三個(gè)方面
1、近視治療儀抵消“看近”這一近視主要原因:如遠化鏡、自動(dòng)遠化鏡等,可以提供遠視棱鏡,或變焦遠視鏡,將看近虛擬成看遠休息,從而防止近視發(fā)生發(fā)展。
2、近視治療儀阻斷“后離焦”這一近視笫一關(guān)鍵環(huán)節。如利用遠化鏡中的遠視鏡或自動(dòng)變焦遠視鏡產(chǎn)生的前離焦作用,阻斷看近時(shí)的后離焦,促進(jìn)眼軸向前(即縮短方向)發(fā)育。從而防止近視發(fā)生發(fā)展。
3、近視治療儀阻斷“后調焦”這一近視笫二個(gè)關(guān)鍵環(huán)節:即利用調焦靈敏鏡或調節-集合訓練器,訓練、提高調焦靈敏度,從而防止近視發(fā)生發(fā)展
4、近視治療儀強制性視遠對遠處的被視物,看不清也要看,看得困、看得累也要看,要用“力”看,以看清為目的。其距離以看遠處(盡量保持5米或5米以遠)被視物有些模糊、費勁,卻又勉強看得清為宜。練習的目標很多,但應以有突出的形狀特征或特定含義的目標為佳,如視力表,樹(shù)木。預防近視每天練習時(shí)間應不少于1.5小時(shí),如果治療近視眼或要提高遠視力,則每天應不少于2.5小時(shí)。
4我國學(xué)生近視眼情況
根據國家教育部、衛生部的最新調查表明:目前我國有4億多近視眼患者,其中青少年近視眼已成“重災區”:小學(xué)生中近視率在30%以上,中學(xué)生近視率達70%,大學(xué)生近視率達到90%。大家不禁要問(wèn):究竟是什么讓孩子們的眼前多了本不該有的近視眼?
在孩子們眼里,近視眼已經(jīng)不是什么稀奇的事,因為身邊戴近視眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多。學(xué)校老師無(wú)奈地告訴記者,盡管現在學(xué)校盡可能地減少作業(yè),課間確保孩子們休息十分鐘,包括堅持做眼保健操,從多方面保護學(xué)生的視力,但一走出校門(mén),老師就心有余而力不足了。因此,近視治療儀、預防近視眼己成為家長(cháng),學(xué)校及社會(huì )關(guān)注的大事。